Juegos Cooperativos con sus reflexiones y que pueden aplicarse en diferentes grupos para un trabajo comprometido con los derechos humanos, la paz y la solidaridad.

KUNLAB Y Amnistía Internacional, México

Franz Limpens

EDHUCA, México-Bélgica

Abordaje creativo a la atención psicológica de población vulnerable en momentos de crisis. Narración de historias como herramienta pedagógica para optimizar el proceso de aprendizaje y estados de ánimo, en particular niños y jóvenes.

Colectivo No’j, México

Taller de creación de espacios para reflexionar sobre la Paz. Realización de ejercicios que manifiestan la importancia de la música en la construcción de las identidades individuales y colectivas, su relevancia en la construcción de historias de vida y los aprendizajes socioemocionales.

Rosana Suárez

Mitote, México.

Estimulación a la creatividad literaria con ejercicios lúdicos a partir de la palabra. Promueve la agilidad de pensamiento, descubriendo el potencial literario y la fortaleza humana de los y las participantes.

Fundación Margarita Robleda, México

Significado, análisis y elaboración de formas y diseños de los textiles mayas de Guatemala.

Soledad Ronquillo

Colectivo No’j, Guatemala

Metodología lúdica para el análisis, reflexión y formación en las relaciones de género.

Carmen Diego

EPRODEP, Guatemala

Enseñanza básica para conocer el funcionamiento y uso del sistema de escritura maya, así como el análisis de textos jeroglíficos antiguos, su desciframiento e interpretación.

Guatemala

Propuesta de movimientos corporales y juegos que representan la manifestación de nuestra condición, encaminados a un proceso de sanación emocional.

Caracol, Guatemala

Taller de crecimiento personal, introyección y reflexión sobre las personalidades diversas y elaboración de maquillaje teatral.

EPRODEP, Guatemala

Taller de construcción de cajas misteriosas.

Busca la sanación del espíritu del hombre y la mujer para armonizarlo con la naturaleza. Contar la historia personal del participante convertido en un cuento, embellecido con un animal como protagonista que representa a la persona. Ubicarlo dentro de un escenario en una montaña o en la naturaleza. Introducirlo en una caja misteriosa y contar la historia.

Grupo Hormigas, Totonicapán, Guatemala.

Herramientas para aprender la Ciencia a través de experimentos, retos y demostraciones de manera lúdica y participativa.

EDHUCA, México

Reflexión y técnicas de sanación personal y colectiva.

URL, Colombia/Guatemala

Significado y elaboración de Barriletes Ceremoniales de Sumpango.

Asociación Cervataneros, Guatemala

Bases para la encuadernación con materiales accesibles.

Fundación Margarita Robleda, México

Muchas veces la matemática es percibida como una materia difícil y aburrida, creando una cultura de miedo y repulsión entre los estudiantes e incluso sus familias. Esta cultura de temor hace que el aprendizaje de la matemática sea una experiencia estresante y tediosa e impide que los estudiantes desarrollen un buen entendimiento de la materia y que disfruten de esta maravillosa área del conocimiento.

El descubrimiento de la belleza y la fascinación por la matemática puede cambiar esta cultura de miedo y puede abrir una ventana para entenderla y disfrutarla.

Guatemala

Técnicas de elaboración de Esencias Naturales a partir del tratamiento con sustancias de origen vegetal, animal, químico y mineral donde la principal característica es que se usa en cantidades muy pequeñas, del orden de mil a quince mil veces menores que las dosis usuales de hierbas, remedios y medicamentos utilizados en medicina Humana.

Recuperación del recetario de las abuelas y abuelos, de plantas que pueden estar en las macetas, patios y montaña.

México – Guatemala

¿Te ponen apodos? ¿Se burlan de ti? ¿Te golpean? ¿Has visto cómo esto les pasa a otros? EL bullying es un tema que está cobrando mayor importancia y preocupación en los centros escolares, en este espacio se propone pensar juntos acerca de esta situación y como prevenir que siga sucediendo. Construcción grupal de forma dinámica ideas para convivir en paz y con alegría en la escuela.

México

Discusión de los diferentes discursos y prácticas que definen la vivencia de la corporalidad desde la perspectiva de la interseccionalidad. Se parte de la experiencia propia a través de actividades que permiten evidenciar la construcción esencialista del cuerpo, para luego conversar sobre algunas herramientas teóricas que procuran la disputa de esa construcción histórico social hegemónica, con el fin de indagar colectivamente sobre las posibilidades de vivencias diversas de los cuerpos, pasando por la desnaturalización de prácticas opresoras.

AVANCSO, Guatemala

Un taller que busca agitar la imaginación personal y colectiva de los participantes, para generar también un movimiento en la imaginación de los espectadores. Se comparten y construyen relatos a partir de nuestros sueños, para luego ponerlos a disposición de la colectividad en los muros de la ciudad.

Un ejercicio de ensoñación colectiva para pensarnos y soñarnos mejor como punto de partida para construirnos mejores, para construir un mejor mundo para todos y para todas.

Colectivo No’j, México

Desde el camino del diseño y la creación se pinta en colectivo un mural. Se explora el poder de la imagen como una forma excelente de comunicar ideas, hacer comentario social e inspirar a la gente a la construcción de un mundo mejor. Todas las personas son bienvenidas a participar y aprender este proceso. No es necesario tener experiencia previa.
Un taller que nos brindará herramientas para poder desarrollar proyectos de muralismo expresión a nivel comunitario y a nivel escolar.

Nicaragua

Tiene como objetivos brindar a las personas participantes la oportunidad privilegiada de recorrer de manera consciente lo que ha sido su proceso de socialización y construcción de identidad; crear un espacio en el que las personas puedan descubrir, disfrutar y potencializar su capacidad creadora individual y colectiva; provocar a las personas y al grupo a la construcción creativa de nuevas formas de identidad para un mundo más humano y más justo; brindar herramientas que les ayuden a esos procesos en su vida personal y comunitaria abiertas a las distintas culturas presentes en nuestras sociedades. El Taller la Danza de los Nawales tiene como centro la metodología de la Interculturalidad Creativa, a la que se integran la riqueza alegórica, develadora, festiva y sugestiva de la ludopedagogía. El conocimiento se construye a través de un proceso corporal, emotivo e intelectual que toma como pretexto la poética y espiritualidad de la cosmovisión Maya como puerta de entrada a los procesos de construcción de identidad.

Fernando Soto

Colectivo No’j, Guatemala

¿Alguna vez soñaste con personajes fantásticos y enormes? ¿Te gustaría recrear uno de ellos en un mundo colorido? En este taller se busca aprender de manera divertida y cooperativa una técnica para crear marionetas o títeres gigantes. Juntos se da vida a esos gigantes que traerán color y alegría.

Karla Hernández

Colectivo No’j, Guatemala

¿Cómo manejar la atención, la disciplina y el silencio en un grupo sin opacar su dinamismo, su libertad, y su capacidad de autodeterminación?

Muchas de estas preguntas y otras son abordadas en este taller por medio de actividades recreativas como canciones, rondas, juegos, técnicas de silenciación y aprendizaje experiencial, como recursos para promover el manejo y control de grupos. Se brindan herramientas que permitirán fortalecer procesos para llegar a acuerdos colectivos de manera cooperativa.

Colectivo No’j, México.